第481节

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&esp;&esp;朱樉跟弟弟说，冰没什么太大的用处，根据他的了解，应用范围小。

&esp;&esp;“秦王殿下所言不差，其实北冰南运，最客观的是经济效益，能够卖钱。

&esp;&esp;当然，用在皇城，可以让人在炎热的下丘村感到身体舒爽，提高办事效率。

&esp;&esp;今年冬天会储备更多的冰，派大船走海路运输，若来年再运到市舶司给夷人用，获利几十万贯不在话下。”

&esp;&esp;里长不提冰在下丘村的作用，实验室有的地方要常年用冰来保持温度。

&esp;&esp;他只说赚钱，只要从北地运来的冰的成本小于本地用硝石制冰的成本，就有利可图。

&esp;&esp;朱棡眉头蹙蹙：“咱那里冰运不来，太远了，咱冬天让他们储存冰，留着夏天自己用还成，定辽都卫说是冬天很冷，冰好不好？”

&esp;&esp;里长点头：“好，可以等天冷的时候去取冰，今年进腊月，多派船只到入海等待。

&esp;&esp;那边的河用蒸汽机小船爬犁来拉，顺着冰面把冰送到入海口的船上。

&esp;&esp;现在得在玄武湖旁边建冰窖，船队只能跑两趟，到时那边的冰就慢慢化了。”

&esp;&esp;第695章 未为迟晚赏有学

&esp;&esp;“这个叫带鱼的好吃，像条皮带，能围腰上。”

&esp;&esp;朱橚听着里长说话，吃一口红烧带鱼段，露出满意的神色。

&esp;&esp;“带鱼又叫镰刀鱼，有的地方就直接叫刀鱼，刀是镰刀的刀。带鱼活在水深的地方……”

&esp;&esp;里长又开始为四个亲王科普带鱼的生存环境，以及为什么捕捞上来带鱼就死。

&esp;&esp;“故此，让想它不死，就需要一个大的笼子，等它钻进去后关上，一点点往上升，它逐渐适应海水的压力，就是活着的。

&esp;&esp;是以，朱熹曰：蒙惠者虽知其然，而未必知其所以然也。

&esp;&esp;大学有记：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……致知在格物……此谓知本，此谓知之至也。”

&esp;&esp;里长讲完了水压和带鱼身体内压力变化死亡的原因，最后总结。

&esp;&esp;于是一顿饭吃了足足一个时辰，即两个小时，里长喝了两大碗汤，太累了。

&esp;&esp;亲王都是好奇宝宝，尤其是朱棡、朱棣、朱橚，可算是逮到机会了，想到什么便问什么。

&esp;&esp;以前他们也会问大本堂的‘老师’，只是老师只讲要讲的内容，其他的很少回答。

&esp;&esp;一个是怕朝纲，说了不该说的话，另一个是今天为你们讲春秋的内容，你问洋流，咱哪晓得啊？

&esp;&esp;里长跟着憨憨这些年了，本身他又不笨，憨憨教得多，其实他才是除了憨憨外最博学的，有的稍微精一点，有的可以说个大概。

&esp;&esp;兄弟四人吃完饭，意犹未尽，他们听得如痴如醉。

&esp;&esp;“二哥，你跟大哥一路去北巡，没少学吧？”朱橚一副失落的表情问。

&esp;&esp;朱棡、朱棣二人神色差不多，他们发现这比去大本堂读书好，那大本堂教得都是啥呀？

&esp;&esp;早这么给咱讲，咱哪还会困？咱喜欢学的。

&esp;&esp;“还行吧！反正是有问的就有解的。”朱樉感受到了弟弟们的情绪，小声回应。

&esp;&esp;“里长，我愿意跟着学，太有意思了。”朱橚坚定了继续学习的想法。

&esp;&esp;“吴王殿下这可谓是知之者不如好之者，好之者不如乐之者。大善！”里长称赞。

&esp;&esp;“对对对，这句咱学过，学的时候就记下了，却感受不到，现在悟了，真的如此啊！”

&esp;&esp;朱橚使劲点头，跟着里长学习开心，还能学到本事，今天自己晚上回王府，教教他们。

&esp;&esp;朱棣眼睛也亮亮的，同样的文字，大本堂的老师讲过，里长不过是先讲了下带鱼以及其他方面的内容，这就把大学和论语中的一部分弄懂了。

&esp;&esp;大本堂的大儒都如此讲课，谁不愿意学？

&esp;&esp;……

&esp;&esp;午后的天气晴朗，不冷不热，大概有零上十七八度。

&esp;&esp;“里长，咱那个封地是不是冷了？”朱棣感受着现在的天气，想到北平。

&esp;&esp;“殿下，南京还一副秋高气爽的样子，北方已经穿棉衣了。

&esp;&esp;此变化是受地球围绕着太阳转动，然后黄赤交角产生的。

&esp;&esp;咱这里冬天的时候，有的地方是夏天，有的地方常年结冰，有的则始终炎热。

&esp;&esp;许多作物需要阳光，有的害怕寒冷，故此各地物产有别，冷的地方一些植物生长缓慢，包括海中的贝类……”

&esp;&esp;在前往便民处的路上，里长耐心地为朱棣解答，其他三个也认真听。队伍中专门的人更是得背下来，回去要记录，送到陛下那里。

&esp;&esp;此事已经延续很长时间了，哪怕到了和林，都有人负责。

&esp;&esp;宫中在整理、归类，似乎想要编一本书，然后拿来教导皇家的子弟。

&esp;&esp;只是书，永远比不上现场教学，里长是看到一个事情说一个事情，并就这个事情来引出四书、五经及其他思想流派书籍中的内容。

&esp;&esp;书是死的，人是活的，若看书就行，那得多么天才？不然还要夫子、教喻等人作甚？